Métodos de lectura

Iniciamos esta nueva actividad acerca sobre las modalidades o métodos de lectura para realizar una infografía que abarcara todas las modalidades que más se reconocen y para ellos tuvimos una lectura de introducción para ver cómo debería ser un buen lector y las características y aspectos que debería llevar a cabo para comprender y precisar lo que las lecturas brindan a cada uno de nosotros.

También hablaba sobre las diferentes etapas en las que el niño debería ir siguiendo una serie de pasos para leer los libros y estos deberían ser adaptados al nivel de edad, habilidades y conocimiento, pues esta lectura tiene un vínculo con las diferentes modalidades ya que también te brinda como ser y formar a un buen lector, la lectura se llama "Como leer (mejor) en voz alta" de Felipe Garrido

Por otro lado, la maestra Tania nos proporcionó unos videos para analizar y observar los puntos importantes de lo que era una modalidad de lectura y precisar las características de cada una, y también nos proporcionó otras fuera de los videos para tener mucho más enriquecido el material sobre los métodos o modalidades de lectura, las cuales fueron las siguientes:

Audición de lectura, lectura guiada, compartida, independiente o individual, en episodios, comentada, voz alta, por parejas, lectura lúdica, juegos de rol, tendedero de poemas, cuentos explosivos, el coctel de versos, el cadáver exquisito, estas modalidades fueron las que se implementaron para tener como finalidad hacer una infografía que abarcara cada una de ellas y aprender y conocer lo que quieren transmitir para poder así darlas a conocer a ustedes y entiendan un poquito sobre cada una de ellas.

Aquí les dejo la infografía realizada

Tuve la oportunidad de quedarme y aprender que para introducir al niño con las lecturas de los diferentes libros hay que ver más allá y saber que tipo de lectura le gusta, que sea una lectura que pueda comprender de acuerdo a su nivel y también algo muy importante tomando a las modalidades, serían las estrategias para acomodar y Aguiar a los niños para que disfruten y gocen leer y ya no lean solo por obligación sino que lean por gusto y así seguir formando o provocando a futuro que sean buenos lectores.